Bonjour à toutes et à tous, j’espère que vous allez bien ? Aujourd’hui je vous donne des nouvelles de mon projet d’illustration pour enfant qui a pour sujet « Boucle d’Or et les 3 ours polaires « . Il y a quelques temps je vous avais parlé de ma formation (ou plutôt un cours) sur le site Domestika, proposé par l’Artiste Adolfo SERRA. Je vous remets le lien de mon précédent article à ce sujet ici >> formation-domestika-introduction-a-lillustration-pour-enfants
Après avoir fait de nombreux essais de techniques, de dessins, de style, après avoir beaucoup douté, hésité, fait des erreurs, voici enfin le résultat que j’espérai obtenir : un peu de douceur dans les couleurs, de la matière, de la texture effet aquarelle et crayon pour la touche enfantine, les ours en papier déchiré blanc pour symboliser la fragilité de l’espèce… Un choix de police d’écriture traditionnel mais un peu « désordonné » toujours pour le côté enfantin, humoristique qui est aussi amené par Boucle d’Or et ses petites bêtises !
J’ai choisi d’illustrer et mettre en page 3 doubles pages. Je ne prévois pas pour le moment d’illustrer les autres, à moins que quelqu’un soit intéressé par cette version de Boucle d’Or, légèrement orientée sur le thème de la protection de l’environnement !
Je vous invite à découvrir ci-dessous les illustrations, rendez-vous tout d’abord dans le salon de la famille Ours Polaires. Un caribou ou renne vous observe à la fenêtre et semble vouloir vous transmettre un message, tout comme sur l’affiche que vous pouvez voir accrochée au mur réalisée par la famille Ours.
Nous poursuivons à présent la visite dans la chambre de nos 3 ours… Petit ours a affiché quelques dessins pour l’occasion, il prépare aussi une affiche de sensibilisation à l’environnent sur laquelle on peut lire « il n’y a pas de planète B !«
Enfin, je vous invite à visiter la cuisine. Attention Boucle d’Or est déjà passée par là apparemment, c’est un peu le bazar… Maman Ours avait préparé une délicieuse bouille à l’aide d’une recette de son livre de cuisine préféré « Recette Antigâchis » que l’on voit sur le plan de travail à gauche…
J’espère que la visite vous a plu ? En attendant le prochain article, je vous souhaite une agréable journée et vous dis à bientôt ! Merci de votre passage 🙂
Bonjour à tous ! Aujourd’hui, j’ai décidé de vous lire une histoire, « Rêve de Chevaliers ».
Cette histoire a été inventée par mon fils de 4 ans, un matin 5 minutes avant d’aller à l’école… Je me suis aussitôt empressée de l’écrire mot pour mot sur une feuille, puis je me suis régalée à l’illustrer, pour en faire un livre et le garder en souvenir de l’imagination débordante et formidable de mon petit garçon ^^
Je n’ai fait imprimer qu’un exemplaire via monalbumphoto.fr car je n’ai pas encore cherché d’éditeur pour ce projet…
Mais n’hésitez pas à la partager ! C’est fait pour ^^
Merci encore à @Ed Vill et @Meike Schneider pour vos formations qui m’ont beaucoup aidée pour la création des illustrations et mise en page du livre 😉
Merci à vous, chers lecteurs, et à bientôt !
PS : désolée encore pour la qualité du son… N’hésitez pas à couper le son et lire vous même l’histoire aux petits lecteurs, j’ai fait en sorte que le texte soit écrit suffisamment gros pour être lisible.
Pour le projet de ce chouette cours proposé par l’Artiste Adolfo SERRA, j’ai choisi le conte « Boucle d’Or et les 3 ours« . Il a bercé toute mon enfance, et aujourd’hui, celle de mon fils…
Après avoir fait des recherches sur les différentes version du conte déjà existantes – il y en a beauuuucoup – il me semble que mon idée n’a pas encore été réalisée… J’ai décidé de ne pas toucher au texte original des Frères Grimm car en plus d’être très bien, il se prête tout à fait à mon « idée », celle de modifier simplement le lieu ! Direction le Canada, près du Parc National Wapusk.
Il semble aussi que ce qui ressorte souvent au sujet de ce conte, c’est que contrairement à beaucoup d’autres, il n’y a pas vraiment de « morale » à cette histoire. Elle montrerait surtout aux parents le fait que les enfants de cet âge sont curieux, qu’ils font des bêtises, aiment découvrir, faire eux-même… On la lit beaucoup aux enfants qui sont en classe de petite section à la maternelle, car c’est aussi l’âge où l’on apprend à compter jusqu’à 3, à découvrir les tailles petit, moyen, grand… Mais – dans la version des frères Grimm en tout cas – Boucle d’Or ne se fait pas dévorer par les ours par exemple, ni même rouspéter pour s’être introduite chez eux et avoir mis le bazar…
C’est la raison pour laquelle j’ai eu envie de lui ajouter une petite note « sensibilisation » … à notre environnement. Ou du moins juste de quoi pouvoir aborder le sujet lors de la lecture avec un adulte ^^
Voici ci-dessus mon « moodboard« , ou planche d’humeur, sur lequel j’ai rassemblé toutes les choses qui m’ont inspirée pour ce projet, ce thème. Que ce soit pour les décors, les objets, les couleurs, le style de dessin, la technique, les personnages, ce qu’ils mangent, où ils vivent… J’adore cette phase préparatoire !
Et oui, dans ma version de l’histoire, nos 3 ours sont en fait des ours polaires ! Ainsi, sans toucher au texte du récit, j’aimerai faire passer un message à travers les illustrations. Permettant ainsi de parler de cette espèce en danger, du réchauffement de la planète… Ou pas hein ^
C’est pourquoi tout en gardant un style de dessin enfantin, j’ai par exemple ajouté un effet papier blanc déchiré pour représenter les ours polaires, et la fragilité de leur espèce. Ou encore, Petit Ours qui fait des dessins pour lui aussi faire passer des messages…
Sur l’illustration ci-dessus : technique de l’aquarelle, mixée à Procreate et aux pinceaux de texture. Le petit ours montre à sa maman le dessin qu’il a fait, sorte d’appel à l’aide pour la protection de son espèce.
Voici l’illustration finale :
J’espère avoir le temps de réaliser les autres illustrations pour ce projet. En attendant, j’ai pris beaucoup de plaisir à effectuer toutes ces recherches (mindmap, moodboard, storyboard, tests de techniques…) et pour ça, je remercie Adolfo pour cet excellent cours qui nous aide à sortir de notre zone de confort !
Bonjour à tous ! Aujourd’hui, j’ai décidé de vous lire une histoire, celle de BobÔ, dont j’ai écrit le texte et réalisé les illustrations. Pour le moment, le livre n’est pas édité car je suis à la recherche d’un éditeur.
Mais mon but en réalisant ce projet, était de pouvoir me rendre ne serait-ce qu’un tout petit peu « utile » en apportant une aide aux enfants, aux parents dont la maladie s’est incrustée chez eux… Donc après tout, pourquoi attendre de trouver un éditeur, quand on peut dès maintenant partager une histoire avec tous les outils dont on dispose de nos jours ?
Elle s’adresse principalement aux touts petits diabétiques de type 1, mais, rien ne vous empêche de la découvrir même si vous n’êtes pas forcément concerné, et surtout, vous pouvez la partager… Je vous en remercie grandement par avance !
PS : désolée pour la qualité du son… N’hésitez pas à couper le son et lire vous même l’histoire aux petits lecteurs, j’ai fait en sorte que le texte soit écrit suffisamment gros pour être lisible.
Aujourd’hui, j’ai terminé la formation génialissime que propose Natalia MENDEZ sur le site de Domestika. Après avoir suivi quelques formations pour m’entrainer à illustrer, découvrir de nouveaux styles, de nouvelles techniques, j’ai eu envie de m’exercer à l’écriture. Toujours avec l’idée en tête d’écrire et illustrer des histoires pour enfants, ne serait-ce que pour le plaisir en guise de loisir… Pour l’étape de l’édition ça se corse un peu, donc pour le moment j’y vais petit à petit de ce côté là car tout ne dépend plus de moi à ce stade des projets.
C’est donc avec grand régal que j’ai suivi ses cours, et cela m’a beaucoup apporté, en technique, mais aussi cela m’a conforté dans l’idée que j’aime écrire, que tout le monde peut d’ailleurs écrire, inventer des histoires.
Pour le déroulement des cours, il fallait dans un premier temps préparer 3 listes à partir de 3 thèmes. Une liste de lieux (jardin, espace, magasin, école…) Une liste de personnages (un chat, un extra-terrestre, un enfant, un astronaute…) Une liste d’objets (une loupe, un fauteuil, un vélo, un dé…)
Puis à partir de cette liste, en sélectionner 6 de chaque pour fabriquer des dés. J’avoue, j’ai simplifié cette étape en faisant des étiquettes en carton avec 3 couleurs différentes, une pour chaque liste. Enfin, il fallait lancer les dés (j’ai fait un tirage au sort…), et noter les 3 mots qui sont apparus.
Mes mots sont donc « Trottinette / bureau / licorne ».
Et à partir de ces mots, il faut inventer une histoire ! Extra non ? En tout cas je me suis bien amusée…
Au départ, il faut imaginer dans les grandes lignes quel rapport il pourrait y avoir entre ces 3 éléments, puis j’ai fait un schéma rapide du scénario, avec des dessins vraiment très simples, en suivant les conseils de Natalia MENDEZ.
Une fois cela établi, je me suis lancée dans l’écriture. Quel régal, quel bonheur, de laisser s’exprimer ses idées ! Ce qui est amusant, c’est qu’au fil de l’écriture, mon imagination a dévié un peu dans tous les sens, et finalement, je me suis pas mal éloignée de mon schéma de départ… Ah oui, petite précision, l’objectif était d’écrire un texte d’environ 5000 caractères (espaces inclus). Ça rajoute un peu de difficulté surtout lorsque l’on a tendance à vite s’étendre sur les détails, mais cela m’a permis de me repérer et avoir une idée de la quantité recommandée pour un récit destiné aux très jeunes lecteurs sans trop risquer de les perdre en cours de lecture.
J’avoue, je n’ai pas pu m’empêcher de faire une version courte pour la formation, et une version un peu plus longue pour le plaisir d’écrire 😉
A la fin de cet article, vous pourrez lire les textes, je les ajouterai en téléchargement si vous le souhaitez. En échange, je serai raaaaavie ravie ravie que vous me donniez votre avis, vos suggestions en commentaires ou en message privé, alors là ce serait chouette ! N’hésitez pas à l’imprimer et le lire à vos enfants aussi bien sûr, c’est pour eux que j’écris après tout 😉
Puis une fois que l’histoire me semblait prête, je suis passée aux illustrations. Enfin, au design de mon personnage principal, puis à la conception du storyboard de l’histoire. Là encore, une vraie partie de plaisir ! J’ai adoré ! C’est un peu comme si votre histoire prenait vie petit à petit.
J’aimerai réaliser toutes les illustrations pour ce projet, d’autant plus que les plans et mises en scène me semblent claires dans ma tête grâce au storyboard, mais je crains malheureusement ne pas avoir le temps pour cela. J’aimerai me replonger dans mon autre projet d’histoire en cours… Donc je verrai en fonction des retours que me feront les lecteurs du texte ! 😉
Voila pour les visuels ; maintenant, si vous avez encore un peu de temps, et l’envie, je vous invite à lire ma petite histoire… Prêt ? Alors, installez-vous confortablement, et je vous souhaite une agréable lecture …
Salut ! Je m’appelle Natali Loulett, j’ai 6 ans et je suis une licorne. Mais tu peux dire “Lili”, c’est comme ça qu’on me surnomme. Sauf quand je fais des bêtises. Là mes parents articulent « NA-TA-LI-LOU-LETT »!
Et toi, comment tu t’appelles ? Qu’est-ce que tu aimes dans la vie ?
Moi j’adore la nature, jouer dehors, et faire de la trottinette. J’en fais tous les week-ends avec mes parents au skatepark du Toupyl, et pour aller à l’école. Mais ce que je préfère, c’est dessiner ou peindre car j’aime les couleurs, comme celles de l’arc-en-ciel. Je les connais par coeur : violet, indigo, bleu, vert, jaune, orange, et rouge ! J’aime bien inventer des histoires aussi. D’ailleurs j’en ai une incroyable à te raconter, ça te dit ?
***
L’autre jour à l’école, la maîtresse a annoncé que nous allions voir une exposition à l’Usine des Septs Couleurs d’Orlivet, où l’on fabrique les arcs-en-ciel. Je rêve de la visiter pour rencontrer son inventeur : le Professeur Bernard Kenciel. Comme c’est un peu loin on a pu y aller en trottinette, c’était trop chouette !
Une fois arrivés, la licorne de l’accueil nous a dit qu’on pouvait garder nos trottinettes car l’usine est si grande, que c’est plus simple pour se déplacer. C’est vrai que c’était géantissime ! Il y avait plein de beaux tableaux et de photos d’arcs-en-ciel de toutes sortes et de tous les pays !
Mais moi ce que je voulais, c’était surtout rencontrer le Professeur. Alors je me suis éloignée discrètement de mes camarades de classe pour partir à sa recherche. En roulant dans les longs couloirs multicolores, j’ai fini par trouver une pièce qui ressemblait à un bureau. J’ai regardé par la vitre de la porte, personne à l’intérieur. Mais une photo du Professeur Bernard Kenciel avec sa famille était encadrée au mur, il devait bien s’agir de son bureau ! J’ai décidé d’entrer, juste pour voir la photo de plus près.
Quand soudain, j’ai cru entendre quelqu’un arriver ! Lorsque j’ai attrapé ma trottinette pour me cacher, elle s’est accrochée sur le tapis qui s’est soulevé d’un coup ! Et là, surprise, j’ai découvert une trappe. C’était forcément un passage secret ! Mais où pouvait-il bien mener ? Il n’y avait qu’une seule façon de le savoir : en ouvrant cette trappe.
***
WAOUW ! Un toboggan géant ! J’ai replié ma trott’, et me suis lancée sans hésiter. La glissade était magique, et surtout très longue, ce devait être le plus grand toboggan du monde j’en suis sûre ! J’ai fini par arriver la tête en bas et les sabots en l’air ! Ha ha ha !
Je me suis relevée, j’ai remis un peu d’ordre dans ma crinière ébouriffée, et j’ai continué d’avancer dans le long tunnel décoré aux couleurs de l’arc-en-ciel. Arrivée tout au bout, je me suis retrouvée face à une grande porte avec un petit hublot par lequel j’ai pu apercevoir : un laboratoire scientifique !
“Fantastique ! C’est donc ici que tout se passe !” me suis-je dit. N’écoutant que ma curiosité, je me suis faufilée à l’intérieur. J’ai pu observer sept licornes : chacune fabriquait une des couleurs de l’arc en ciel. Une huitième licorne s’occupait de repeindre en blanc les murs de la salle, et une neuvième licorne ressemblait étrangement à… Mais oui !! C’était lui, le Professeur, le créateur, celui qui a inventé les Septs Couleurs !
***
Trop excitée à ce moment-là, je n’ai pas réfléchi une seule seconde et je suis rentrée avec ma trottinette pour rejoindre mon Héros ! “PROFESSEUR KENCIEL !” ai-je crié agitée. Il m’a regardé étonné et là, catastrophe, j’ai roulé puis glissé sur une flaque de peinture blanche que je n’avais pas vu sur le sol. Je me suis cognée sur un pot de peinture rouge qui s’est renversé. Mes roues sont passées en plein dedans et ont laissé une longue traînée sur le sol !
“MILLE MILLIONS DE MILLE PAILLETTES ! Nom d’une crinière pleine de frisettes ! Mais qu’est-ce qui se passe ici !” hurla le Professeur en me fixant du regard. Il a ensuite observé la trace sur le sol et s’est arrêté net de grogner. Il s’est mis à chuchoter : “Quelle douceur… Quelle délicatesse… Quel bonheur… Quelle tendresse… Dans mon coeur, une caresse, En regardant cette couleur… J’en tomberais sur les f… à la renverse !”
Les scientifiques en colère se sont approchés de la trace et aussitôt se sont calmés. Car, figure-toi qu’en roulant, le rouge sur mes roues s’était mélangé au blanc ! L’empreinte par-terre est alors devenue toute euh… comment ça s’appelle déjà ? ah oui : rose ! “Quelle magnifique découverte ! ajouta le Professeur, Bravo jeune fille, vous avez créé une nouvelle couleur !” Professeur Kenciel a demandé aux licornes scientifiques de noter immédiatement la recette : une bonne dose de blanc et quelques gouttes de rouge.
C’est ainsi que grâce à ma “maladresse”, j’ai créé le ROSE ! Depuis, les scientifiques s’amusent à mélanger d’autres couleurs, pour créer plein de nuances, comme le marron foncé, le gris souris, le beige clair… Et devine comment ils font ? Ils roulent avec leurs trottinettes dans les flaques de peinture bien sûr !
Bonjour à tous 🙂 J’espère que vous allez bien ? Aujourd’hui je souhaite vous parler de mon nouveau projet de livre. En réalité, il n’est pas tout à fait nouveau car l’histoire me trotte dans la tête depuis si longtemps ! La première version du texte est d’ailleurs déjà rédigée et en cours de relecture.
Mais avant de me lancer dans les illustrations, je tenais à finaliser d’abord l’histoire et les illustrations du livre « Qui es-tu Bobô » dont je vous parle ici >> Qui es-tu BobÔ ? Le livre J’espère qu’il pourra un jour être édité … En tout cas, je suis déjà heureuse d’avoir pu aller au bout de ce projet.
Cette seconde histoire est également destinée aux enfants diabétiques ainsi qu’à leurs proches. Mais cette fois-ci, elle s’adresse à de plus grands enfants, dans la tranche d’âges de 4 à 7 ans je dirai. Il s’agit d’un récit d’aventure dont l’héroïne principale est une fillette qui a un diabète de type 1. Peut-être que mon histoire sera maladroite, brouillon ou pleine d’incohérences, mais elle a pour but de distraire, d’amuser les enfants avant tout.
Je ne souhaite pas faire ce livre pour me faire connaître, mais au contraire si possible pour donner un élan (supplémentaire) afin que les auteurs et artistes expérimentés écrivent et illustrent davantage de livres pour enfants avec pour thème la maladie. Cela pour aider les parents à mettre des mots, expliquer la maladie à leur enfant, sans pour autant utiliser un ton trop dramatique ou pédagogue.
Mes objectifs pour ce livre :
1 – Rappeler aux enfants et/ou parents atteints de diabète de type 1 qu’ils peuvent tout à fait vivre des aventures extraordinaires ! Qu’ils peuvent rêver eux aussi ! Ils doivent vivre leur vie ! Ça ne doit pas les empêcher de faire ce qu’ils aiment, s’amuser avec leurs amis, se régaler d’un gâteau, faire du sport, voyager etc… Ils doivent juste faire plus attention que les autres, s’occuper d’eux, surveiller cet intrus qui doit devenir un allié, un compagnon de vie, un partenaire, et non pas un ennemi contre lequel ils doivent lutter, se battre.
2 – Les aider à se dissocier de leur diabète, comprendre qu’ils ne sont pas la maladie mais qu’ils sont des êtres normauxavec une maladie, quelque chose en plus. Ce qui leur arrive n’est donc pas leur faute, ils ne doivent pas culpabiliser à cause de cet intrus qu’est le diabète.
3 – Faire comprendre qu’ils ne sont pas seuls, ni les seuls, il y a d’autres diabétiques comme eux, des communautés, des associations…
4 – Évidemment, passer un moment de lecture agréable !
Tout cela en théorie du moins car je sais qu’en pratique, c’est bien plus difficile. J’espère qu’avec ma petite histoire, ces messages auxquels je tiens seront compris dans les textes, dans les illustrations. Je vais tout faire pour en tout cas !
En attendant la suite, voici les premiers croquis de personnages, recherches de design.
Je profite d’une formation Domestika que je suis avec la talentueuse Valentina Toro pour me guider, m’organiser dans l’élaboration de ce nouveau projet. Merci et encore bravo à elle !
Et bien sûr, merci à vous d’avoir lu cet article 🙂 A bientôt !
Pattes de Velours & Co 